“Progetto Kairós”
Voi sapreste descrivere l’alternarsi delle stagioni attraverso i suoni?
Sapreste cogliere la musicalità e le sonorità della realtà?
Sapreste andare a vedere un film comico e ridere, pur non riuscendo a vederlo?
Avete mai pensato come il cieco “nella vista“ che riesce ad esplorare orizzonti nuovi, spesso è molto più abile di noi normodotati, ciechi “nel cuore”, che rimaniamo limitati nella vita quotidiana, e che spesso vediamo solo lo scorrere anonimo delle immagini senza coglierne le vere ricchezze?
Se qualcuno non può usare uno dei cinque sensi è da considerarsi diverso? E magari lo chiamiamo “disabile” anche quando usa molto più di noi sensi e percezioni, che noi utilizziamo poco e più superficialmente?
Se si trovassero nella disabilità un’energica risorsa ed un trampolino di lancio verso esperienze mai provate ed incredibili? Verso nuove abilità?
LA DIVERSITA’ NON E’ UN LIMITE MA UNA RISORSA!
STORIA
Il progetto Kairós è nato nel Distretto Lions 108 Ta1 grazie ad alcuni soci Lions che hanno voluto mettere a disposizione il loro tempo e le loro risorse per la realizzazione crescita di questo progetto ed insieme ad alcune insegnanti locali hanno sviluppato dei percorsi didattici rivolti alle scuole elementari e medie.
Grazie alla loro passione e alla loro forza positiva, sono riusciti a coinvolgere anche il Multidistretto Leo infatti il progetto è stato Tema di Sensibilizzazione Nazionale dal 2012 al 2017.
Nel presente anno sociale è stato service facoltativo per tutti i Leo italiani e questa decisione è stata riconfermata durante la XXII Conferenza Nazionale anche per il prossimo anno sociale.
DESCRIZIONE
La peculiarità del progetto Kairós sta nel voler sviluppare una “integrazione al contrario”, attraverso la creazione di situazioni in cui i “normodotati” provino ad agire come i “diversi” e in cui non si cerchi di rendere il diverso uguale a noi ma, piuttosto, si provi a scoprire le meraviglie della sua diversità.
Siamo, infatti, profondamente convinti che le persone “normodotate” abbiano davvero bisogno di una maggiore consapevolezza verso la diversità e che, grazie alla conoscenza delle difficoltà che i compagni disabili devono superare nella vita di tutti i giorni, possano condividere sempre più ambiti comuni e possano interiorizzare le esigenze dell’altro affinché la diversità possa davvero essere una fonte di ricchezza interiore per chiunque.
Come attuare il progetto?
È possibile suddividere le modalità di attuazione del progetto in due categorie principali:
a) Collaborazione con le scuole primarie e secondarie
Sono stati creati dei manuali (“Alla ricerca di Abilian” e “Alla scopera dell’Alveare”) con dei percorsi didattici per bambini delle scuole primarie e secondarie, attraverso i quali viene proposta un’attività ludico-riflessiva che permette ai ragazzi di fare esperienza concreta della disabilità-diversità e di operare delle riflessioni sulle proprie emozioni a riguardo.
Giocare o disegnare al buio, scrivere con dei guantoni, mettersi in gioco per riuscire a comunicare con dei compagni di classe che non vedono o non sentono, giocare con un altro bambino che non può muovere le gambe o le braccia: sono attività che ci permettono di vivere un’esperienza di diversità, che è normalità per alcune persone.
b) Eventi di sensibilizzazione
Il progetto si adatta con facilità anche in ambito extra scolastico attraverso la realizzazione di svariati eventi di sensibilizzazione, ad esempio cene al buio, cineforum, eventi sportivi con disabili, scese in piazza, convegni, reading letterari, concerti al buio, che portano a riflettere sui modi in cui ci rapportiamo con le persone “diverse” da noi.
